Profiel: onderwijs

Profiel

• Schoolleider, bestuurder of directeur in het primair, voortgezet of middelbaar beroepsonderwijs, of in een vergelijkbare positie binnen samenwerkingsverbanden of kennisinstituten.
• Actuele kennis van thema’s als kansengelijkheid, passend onderwijs, burgerschap, inclusie en brede talentontwikkeling.
• Begrijpt de impact van maatschappelijke vraagstukken (zoals armoede, sociale ongelijkheid en polarisatie) op het onderwijs.
• Bekend met de bestuurlijke en financiële context van onderwijsorganisaties.
• Volgt relevante beleidsontwikkelingen en begrijpt de dynamiek tussen overheid, schoolbesturen en maatschappelijke partners.

Algemene competenties

• Bestuurlijke of toezichthoudende ervaring (pré).
• Onafhankelijk, kritisch en analytisch.
• Strategisch sterk en in staat hoofdlijnen van details te onderscheiden.
• Weet de juiste balans te vinden tussen afstand en betrokkenheid.
• Beschikt over een relevant netwerk en zet dit actief in.
• Handelt integer en heeft oog voor goed bestuur.
• Bereid een jong en onervaren Raad van Toezicht-lid te begeleiden.

Persoonlijke eigenschappen

• Reflectief en zelfbewust.
• Communicatief sterk en een verbindende teamspeler.
• Besluitvaardig wanneer nodig.
• Sensitief voor maatschappelijke en politieke ontwikkelingen.
• Durft bestaande systemen kritisch te bevragen.
• Heeft een duidelijke visie op de maatschappelijke opdracht van het onderwijs.